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智慧推动教育进程,思想标注时代高度
发布时间:2018-05-15    访问量:15780

  

 

——庞维国教授莅临山大附中指导工作

2018年5月11日,华东师范大学心理与认知科学学院博士生导师庞维国教授莅临山大附中进行听评课指导工作。在为期一天的活动中,庞教授先听取了数学组于复海和文综组乔凯两位教师的汇报课,随后又听取了课题编写项目组的工作汇报,并为我校教师带来了题为《学科学习中的样例及其作用》的专题讲座,让老师们受益匪浅。

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上午前两节课,庞教授分别听了初三年级数学组于复海老师关于《最值问题》的复习课和初一年级历史组青年教师乔凯老师关于《宋元时期的科技与中外交通》的新授课。于复海老师的课精准把握考纲,预测命题方向,在典型例题的讲解和变式训练中注重对学生数学思想方法的指导。乔凯老师的课在仔细研读课标、确立教学立意、分析学情、整合教材内容的基础上精心设计,敢于尝试项目式学习,学生动手体验、成果展示交流精彩纷呈,体现了真实性学习。

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随后两位老师进行说课。庞教授对两节不同课型的课都给予了充分肯定,特别是于老师的扎实深厚的教学功底和深入钻研的能力,以及乔老师作为青年教师的教学素养,都在课堂中的得以展现。同时,庞教授也对两节课提出了很好的建议,比如在于老师的课中,知识量太大,难度较高,因此对于复习课可以从练习巩固、补漏诊断、系统组织和提升创造四个层次设计,难度大的题目可采取规例法,较简单的题目可采取例规法;而乔老师的课要注意对细节的把握和问题设计要明确并符合学情,必要时给学生搭建支架。两位教师在庞教授点评后均表示要继续努力,进一步对自己的课进行打磨完善。

下午前两节课,庞教授听取了课题组刘文英老师关于《教学设计中的任务分析技术》小册子编写和郭寅老师《基于学习过程的教学设计》的汇报。庞教授对课题组小册子的编写从前言、目录、内容的设置及参考文献的选用等方面进行了详细的指导,并希望老师们无论是任务分析还是基于学习过程的教学设计都能结合自己教学中的实例加以充实,让研究成果更具实用性。经过庞教授的指导,各小组对课题编写工作有了更深层的认识,明确了下一步需要修改和完善的工作方向。

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最后,附中全体老师和集团其他学校部分教师代表在多功能报告厅听取了庞教授以《学科学习中的样例及其作用》为题的讲座,庞教授深入浅出,从样例与样例学习、认知学习中的样例、德育领域的样例以及语文学习中的样例四个方面为大家做了详细的阐述。在座的老师们更加明晰了样例在学科学习中的作用,同时对今后如何从例中学有了更科学的依据。邹子韬主任在总结中说:“教师的专业发展也离不开样例,庞教授的报告为我们打开了一扇窗,我们既要从切身的教学实践做中学,又要通过名家报告例中学。”


智慧推动教育进程,思想标注时代高度。每一次庞教授的指导都是智慧的交流、思想的碰撞,愿每一位教师通过做中学、例中学,把握教育新常态,引领教育新时代!

 

 

 【作者:文/乔凯  图/乔凯 牛勇 赵然  来自:庞维国教授专家课题组】

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